江西洪州職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞江西省“1269”行動(dòng)計(jì)劃和地方緊缺崗位技術(shù)技能人才需求，整合資源優(yōu)化學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)，深化產(chǎn)教融合，通過(guò)一系列創(chuàng)新舉措，探索市域聯(lián)合培養(yǎng)新能源汽車(chē)技術(shù)人才新路徑。

  創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制

  江西洪州職業(yè)學(xué)院積極主動(dòng)匹配宜春豐城國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園新能源鋰電產(chǎn)業(yè)鏈，全力打造產(chǎn)教融合實(shí)體組織。同時(shí)，學(xué)校緊密?chē)@宜春市新能源產(chǎn)業(yè)區(qū)總目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策文件，與捷和電機(jī)(江西)有限公司開(kāi)展校企合作訂單人才培養(yǎng)，與江西九嶺鋰業(yè)股份有限公司、江西百年建設(shè)集團(tuán)有限公司分別共建現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院，積極探索市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)。這一系列舉措不僅加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系，更為學(xué)生提供了更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)保障。

  創(chuàng)新資源整合路徑

  在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面，江西洪州職業(yè)學(xué)院與宜春市豐城高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)、江西九嶺鋰業(yè)股份有限公司等聯(lián)合發(fā)起成立宜春豐城高新區(qū)新能源鋰電產(chǎn)教聯(lián)合體。此外，學(xué)校還與江西春華鋰業(yè)有限公司共建“新能源材料生產(chǎn)性實(shí)踐中心”。這些平臺(tái)的建立，為學(xué)生提供了更加貼近實(shí)際工作場(chǎng)景的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

  創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式

  “園院對(duì)接”，江西洪州職業(yè)學(xué)院將實(shí)踐教學(xué)舞臺(tái)直接搬至園區(qū)企業(yè)，以企業(yè)需求真實(shí)項(xiàng)目為引領(lǐng)，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目作為實(shí)踐教學(xué)核心，以高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)為主線(xiàn)，構(gòu)建了“理論+實(shí)踐+項(xiàng)目”的一體化培訓(xùn)課程體系，將教學(xué)流程與企業(yè)生產(chǎn)流程有效對(duì)接，成功打造了真實(shí)場(chǎng)境育人陣地。學(xué)生在雙導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，能夠深入?yún)⑴c真實(shí)項(xiàng)目，切實(shí)提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

  江西洪州職業(yè)學(xué)院在新能源汽車(chē)技術(shù)人才培養(yǎng)方面的積極探索和實(shí)踐，為培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。相信在未來(lái)，這些舉措將不斷完善和推廣，為更多地區(qū)的人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供借鑒和示范。

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