近年來，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院通過黨建引領(lǐng)、創(chuàng)新培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任三個(gè)層面為殘疾人大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提供了新的思路和模式。

  一、黨建引領(lǐng)與思政教育

  北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到立德樹人全過程。這種融合不僅體現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)院通過組織學(xué)生參加“信仰行”——“新時(shí)代 新思想”首都大學(xué)生宣講大賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)院還通過與知名企業(yè)開展黨建交流活動(dòng)，深化校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“樣板支部”的培育與創(chuàng)建目標(biāo)，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，引領(lǐng)更多青年學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走。

  二、專業(yè)培養(yǎng)與創(chuàng)新精神

  北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院積極構(gòu)建以學(xué)術(shù)研究和專業(yè)培養(yǎng)為核心的教育模式，致力于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力之基。學(xué)院通過舉辦國(guó)家通用盲文教材教法研討會(huì)、首都視障高等醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)首屆學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)引領(lǐng)特殊教育領(lǐng)域的新研究，為學(xué)生提供了與全國(guó)專家學(xué)者交流的平臺(tái)，拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

  學(xué)院有組織的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目，“觸手可及——國(guó)內(nèi)首創(chuàng)無障礙盲文鍵盤”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)榮獲2024年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)。聽障學(xué)生代表團(tuán)隊(duì)斬獲2024年第九屆中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽全國(guó)總冠軍。學(xué)院通過各項(xiàng)賽事的鍛煉，探索了有效的學(xué)生創(chuàng)新精神培育路徑，構(gòu)建了一個(gè)包容、和諧、充滿創(chuàng)新活力的校園生態(tài)。

  三、志愿服務(wù)與社會(huì)責(zé)任

  學(xué)院通過政校合作、醫(yī)校合作、校企合作等多種方式，為學(xué)生提供多元化的指導(dǎo)與支持，確保教育與社會(huì)需求緊密結(jié)合，拓展領(lǐng)導(dǎo)力之維。學(xué)院組織醫(yī)學(xué)系視障大學(xué)生參與“引智幫扶”義診活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，也鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  學(xué)院殘疾人大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)多次參與重大演出，榮獲文化體育類2024年首都高校“學(xué)生最喜愛的社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。手語者社團(tuán)前往北京大學(xué)等高校的系列公益課堂進(jìn)行講授，推廣國(guó)家通用手語。手語者社志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)榮獲首都志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀牌、第六屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽全國(guó)賽金獎(jiǎng)。“吾聲有聲——手語推廣志愿服務(wù)項(xiàng)目”榮獲共青團(tuán)中央、中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)授予的第十四屆“中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”。

  北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院通過多個(gè)維度，系統(tǒng)性地培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，這一過程深刻體現(xiàn)了教育的學(xué)理內(nèi)涵與實(shí)踐要求。在這一過程中，學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，發(fā)揮個(gè)體的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  未來，學(xué)院將繼續(xù)秉持首善標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮首都優(yōu)勢(shì)，攜手社會(huì)各界共同努力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，深化教育改革，推動(dòng)教育創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐要求。學(xué)院也將不斷探索和創(chuàng)新社會(huì)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐模式與方法，持續(xù)貢獻(xiàn)自身力量。

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