趕考小狀元?jiǎng)?chuàng)始人周強(qiáng)獲聘中國(guó)智慧工程研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

近日，趕考小狀元?jiǎng)?chuàng)始人周強(qiáng)正式獲聘擔(dān)任中國(guó)智慧工程研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)一職。同時(shí)，上海億山睦教育科技有限公司成為中國(guó)智慧工程研究會(huì)的單位會(huì)員。這一來(lái)自國(guó)家級(jí)平臺(tái)的雙重認(rèn)可，不僅是對(duì)周強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)多年來(lái)在智慧教育領(lǐng)域持續(xù)探索與創(chuàng)新的高度肯定，更標(biāo)志著人工智能與教育深度融合步入由國(guó)家級(jí)權(quán)威平臺(tái)支持和推動(dòng)的新階段。

▲左為中國(guó)智慧工程研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王海榕

右為趕考小狀元?jiǎng)?chuàng)始人周強(qiáng)

中國(guó)智慧工程研究會(huì)是由教育部主管、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、民政部登記注冊(cè)的全國(guó)性一級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體。自成立以來(lái)，該研究會(huì)始終致力于推動(dòng)智慧教育理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的發(fā)展，凝聚了國(guó)內(nèi)教育科技領(lǐng)域的眾多頂尖專(zhuān)家學(xué)者與前沿機(jī)構(gòu)，是我國(guó)教育智能化發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的智庫(kù)與資源整合平臺(tái)。研究會(huì)在政策咨詢(xún)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、重點(diǎn)項(xiàng)目合作等方面具有廣泛影響力，其發(fā)布的多項(xiàng)研究報(bào)告和建議為教育信息化政策制定提供了重要參考。

作為趕考小狀元的創(chuàng)始人，周強(qiáng)深耕教育科技領(lǐng)域近二十年，始終秉持“用科技和愛(ài)托舉國(guó)家未來(lái)”的使命，致力于通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)教育公平與個(gè)性化發(fā)展。他所倡導(dǎo)的“幫助一億中小學(xué)生享受公平而有質(zhì)量的教育”的品牌愿景，以及“用戶(hù)第一”的價(jià)值觀(guān)，已深度融入企業(yè)發(fā)展的方方面面。在周強(qiáng)看來(lái)，人工智能不僅是提升效率的工具，更應(yīng)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力的重要賦能手段。

在周強(qiáng)的帶領(lǐng)下，趕考小狀元逐步構(gòu)建出以"AI智能自習(xí)室+線(xiàn)上伴學(xué)服務(wù)"為核心的雙輪驅(qū)動(dòng)模式，形成了貫通線(xiàn)上線(xiàn)下、兼顧效率與溫度的教育服務(wù)新范式。企業(yè)先后榮獲艾瑞咨詢(xún)"三項(xiàng)第一"認(rèn)證、教育部白名單資質(zhì)、公安部信息系統(tǒng)安全三級(jí)認(rèn)證等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，并被評(píng)為"國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)"、"上海市專(zhuān)精特新企業(yè)"，彰顯了品牌在智慧教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)實(shí)力與公信力。

周強(qiáng)始終強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的傳遞，更是習(xí)慣、能力和信念的養(yǎng)成”。在這一理念指引下，趕考小狀元通過(guò)技術(shù)與教育的深度融合，構(gòu)建出獨(dú)具特色的智慧教育服務(wù)體系：不僅關(guān)注學(xué)科短板的彌補(bǔ)，更重視學(xué)生元認(rèn)知能力、自主規(guī)劃能力與積極心理資本的培養(yǎng)。他所提出的“伴學(xué)教育”理念，重新定義了技術(shù)在教育中的角色——AI輔助診斷、反饋與資源推送，教師則聚焦啟發(fā)、溝通與情感支持，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)賦能”與“人的聯(lián)結(jié)”有機(jī)結(jié)合。這一切，都源于“教育的本質(zhì)是點(diǎn)亮，而非灌輸”的信念，也體現(xiàn)了周強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解。

在人工智能迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，教育正經(jīng)歷深刻變革。如何借助科技實(shí)現(xiàn)規(guī)模化因材施教，如何平衡技術(shù)賦能與育人本質(zhì)，已成為教育現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵議題。周強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)所推動(dòng)的，正是一種以數(shù)據(jù)為支撐、以學(xué)生為中心、以養(yǎng)成教育為目標(biāo)的智慧教育新范式。此次獲聘副秘書(shū)長(zhǎng)并成為單位會(huì)員，意味著趕考小狀元正式進(jìn)入國(guó)家智慧教育建設(shè)體系，未來(lái)將在更高層面、更廣范圍參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定與發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)“AI+教育”從理念走向廣泛落地、從試點(diǎn)走向系統(tǒng)推廣，為更加公平、更高質(zhì)量的教育供給注入新動(dòng)力。

展望未來(lái)，在技術(shù)融合與教育創(chuàng)新的“趕考之路”上，周強(qiáng)將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)依托中國(guó)智慧工程研究會(huì)的平臺(tái)與資源，把AI自習(xí)室及伴學(xué)服務(wù)推廣至更多家庭和學(xué)校，持續(xù)探索科技與教育深度融合的更多可能。

正如周強(qiáng)常說(shuō)的："我們不是在做一個(gè)產(chǎn)品，而是在參與塑造未來(lái)教育的形態(tài)。"這種立足當(dāng)下、著眼未來(lái)的教育情懷，或許正是趕考小狀元能夠不斷獲得認(rèn)可、持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展的核心動(dòng)力。在人工智能與教育深度融合的大背景下，周強(qiáng)與趕考小狀元的實(shí)踐，正在為智慧教育的發(fā)展提供一種兼具技術(shù)創(chuàng)新與人文關(guān)懷的新路徑，也為中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程注入新的活力與想象。

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