"從來(lái)沒(méi)想過(guò)，孩子會(huì)主動(dòng)要求 ' 媽媽，今天讀《文化中國(guó)》英語(yǔ)故事吧！'" 南京家長(zhǎng)趙女士的驚喜，源于伴魚閱讀營(yíng)的 "文化吸引力"—— 將《盤古開天辟地》《女媧補(bǔ)天》等神話故事改編為英語(yǔ)繪本，搭配精美插圖與音頻，讓孩子在聽故事中自然吸收語(yǔ)言。

伴魚的中國(guó)主題讀物不僅是語(yǔ)言教材，更是文化啟蒙載體：

《年獸來(lái)了》繪本中，孩子學(xué)習(xí)鞭炮、壓歲錢時(shí)，理解春節(jié)驅(qū)邪納福的習(xí)俗；

《二十四節(jié)氣歌》英語(yǔ)版中，韻律表達(dá)讓孩子感受節(jié)氣文化的詩(shī)意；

家長(zhǎng)反饋，參與伴魚課程后，孩子不僅英語(yǔ)表達(dá)更自然，對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣也顯著提升：有的主動(dòng)繪制 "中國(guó)節(jié)日手抄報(bào)"，有的用積木搭建 "莫高窟" 并嘗試講解。伴魚閱讀營(yíng)負(fù)責(zé)人陳陽(yáng)表示："這正是我們希望看到的 —— 讓文化認(rèn)同與語(yǔ)言學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。"伴魚閱讀營(yíng)證明，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)習(xí)便成為自主行為。

關(guān)于伴魚，“雙減”前，伴魚已跑入少兒英語(yǔ)第一梯隊(duì)，在線教育賽道，人聲鼎沸不再，外部融資渠道變窄，伴魚曾經(jīng)的對(duì)手，還活躍的，寥寥無(wú)幾。伴魚想做中長(zhǎng)期教育。政策在變，做產(chǎn)品的核心邏輯沒(méi)變，即打造極致的陪伴式個(gè)性化教育。雙減后，伴魚量產(chǎn)爆款，其中包括伴魚閱讀營(yíng)和伴魚智學(xué)，經(jīng)過(guò)兩年的市場(chǎng)打磨，閱讀營(yíng)項(xiàng)目目前穩(wěn)居英文閱讀賽道“頭把交椅”。伴魚智學(xué)“AI私教”是國(guó)內(nèi)首個(gè)覆蓋“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、復(fù)”全鏈路的AI教育解決方案。做教育產(chǎn)品，沒(méi)有捷徑，就是腳踏實(shí)地，做好功能，滿足用戶需求。

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