摘要：守住教育底線，擁抱多元可能性

為迎接第76個國際大學生節(jié)，2022年11月17日前后，HD EDU面對用戶推出“都不是事兒”系列活動。活動圍繞留學生期末焦慮情緒，征集用戶感悟，聚焦三位有態(tài)度的小眾文化愛好者，發(fā)布主題視頻，開展線上實時互動自習室撬動用戶社交鏈，并隨機抽取幸運用戶贈送周邊禮品，傳遞“讓年輕人成為知識的創(chuàng)造者、傳播者和受惠者”的價值主張，致力于展現(xiàn)具有批判性思維、勇于超越固化教條的青年力量。

在HD EDU的理念中，教育的本質(zhì)是育人，而育人的底線是誠信。基于為用戶提供符合學術(shù)誠信合規(guī)教育產(chǎn)品的初衷，HD EDU積極承擔企業(yè)責任，推出行業(yè)首份《學術(shù)誠信合規(guī)準則》，進一步完善了合規(guī)考核監(jiān)督制度，力求以“真誠”完善用戶體驗。在打磨課程與教學實力的同時，HD EDU專注于解決課程重復率和學術(shù)不端等用戶痛點，維護學生個人權(quán)益和學術(shù)生態(tài)，在用戶端真正實現(xiàn)了價值互補來滿足整體性的教育需求。

對標國際化人才，聚焦高價值成長

2022年，企業(yè)在疫情回彈的沖擊下紛紛縮招，留學生迎來了最難畢業(yè)季，同時面臨學業(yè)和就業(yè)的雙重壓力。除此之外，隔離政策、邊境開放、航班限制和線上授課等一系列因素也強化了海外學子的“焦慮感”；與此同時，“反內(nèi)卷”和“松弛感”等熱詞成為近期社會話題的核心，反映出青年人對開放選擇和自我價值感的迫切需求。HD EDU秉持用戶體驗第一位的理念，快速響應(yīng)海外留學生的焦慮情緒，推出“都不是事兒”系列活動，旨在引導青年人由思考“學什么”到探索“怎么學”，在困難中與自己對話，通過堅韌的意志力成就自我。

作為主題活動的預(yù)熱環(huán)節(jié)，HD EDU征集了大量有關(guān)期末焦慮的用戶心得，旨在為用戶提供交換情緒體驗的平臺，與同溫層之間的交流為海外留學生群體提供了情緒價值，大量留學生參與活動，借助共情和陪伴來對抗焦慮。

繼心得征集和體驗交流之后，迎來了主題活動的重點環(huán)節(jié)。HD EDU尋找了三位具備代表性的年輕人，相繼發(fā)布了三位有小眾愛好的獨立視頻和“那都不是事兒”主題視頻，通過鏡頭語言講述他們在平臺的輔助下，以高效學習來平衡學業(yè)和愛好的經(jīng)驗。主理人在探索中不斷打破陳規(guī)、收獲自我，在橄欖球、騎行和普拉提中感受與世界的鏈接，用經(jīng)歷詮釋幸運和熱愛，引發(fā)了留學生的圈層效應(yīng)，收獲用戶共鳴無數(shù)。HD EDU深知教育的本質(zhì)是一種自我看見的過程，它的價值是使個體排除智識上的迷信和盲從，賦予其向內(nèi)探索的批判性格和使命，而平臺在其中扮演助力的角色，能夠為留學生提供有效教育價值，成為學習需求的有益補充。

活動的最后，HD EDU推出“Study with me”線上自習室，開展實時歌單、抱團督學等活動，旨在用陪伴對抗拖延癥，治愈期末學業(yè)焦慮，填補因疫情缺失的人際交往場景價值需求，提供符合用戶畫像的社交鏈條，增強用戶歸屬感和自我認同感。

主題視頻引發(fā)留學生的圈層效應(yīng)，既展現(xiàn)了青年獨立個體的人格魅力，也是平臺的共性使然。作為互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)，HD EDU一直秉持不斷學習、擁抱變化的觀念，不僅具備培育國際化人才的教育實力，也有鼓勵年輕人勇敢做自己的開放心態(tài)。

以合規(guī)為抓手，夯實人才培育基礎(chǔ)

HD EDU平臺教育價值的發(fā)揮離不開對合規(guī)的堅守。通過調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，72%的華人留學生認為通過補習班的形式輔助提升自己的學業(yè)是必要的，與此同時，存在81%的學生擔心陷入學術(shù)誠信問題，對于如何選擇校外教育機構(gòu)十分謹慎。這意味著高等教培機構(gòu)面臨學術(shù)誠信的發(fā)展困境。一方面，隨著全球高等教培行業(yè)迅猛的發(fā)展態(tài)勢，k12補習的市場份額占比越來越大，中國作為全球第一大國際生源國，遠赴海外接受高等教育的留學生仍有接受輔導的正當、合理需求；另一方面，海外高等院校實行“寬進嚴出”的管理制度，對學術(shù)誠信的把控十分嚴苛，而中國留學生更習慣于經(jīng)驗論，依賴于真題信息和引用已被整理好的“完美答案”，然而在跨文化學術(shù)環(huán)境中，這會被認為是學術(shù)不端行為。

作為高等教培行業(yè)參與者和領(lǐng)頭羊，面對如何破解高等教培行業(yè)的困境，HD EDU交出了一份令人滿意的答卷。

2022年5月，HD EDU在去年的基礎(chǔ)上完善并優(yōu)化了學術(shù)誠信合規(guī)管理體系，包括規(guī)則體系、保障體系、執(zhí)行體系和監(jiān)督體系四部分。任命企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人黃予昕為學術(shù)誠信合規(guī)官，組建并管理合規(guī)管理委員會，合規(guī)官、合規(guī)講師和審核員負責制定規(guī)則、發(fā)起培訓和把控重點的合規(guī)節(jié)點。最后，設(shè)立合規(guī)稽查部，實現(xiàn)監(jiān)督閉環(huán)。

2022年8月，HD EDU推出留學后高等教培行業(yè)首份《學術(shù)誠信合規(guī)準則》，結(jié)合澳、新、英、美四國的關(guān)于學術(shù)誠信的法律條例和具體標準，列舉四國各院校針對學術(shù)誠信與學術(shù)合規(guī)的行為標準，將學術(shù)誠信概念納為公司重要政策。與此同時，從師端也明確了企業(yè)責任，規(guī)范了服務(wù)范圍及要求。除此之外，還詳細規(guī)范學術(shù)不端服務(wù)的定義、教師授課的基本原則，劃定包括“禁止代考代寫”“禁止在學生考試期間答疑”“禁止以任何形式使用學校真題授課”在內(nèi)的17項紅線行為。

面對“劣幣驅(qū)逐良幣”的競爭市場，HD EDU堅持用戶成長第一位，保障學員合法權(quán)益，維護和營造清朗教學環(huán)境。

HD EDU始終秉持“讓年輕人成為知識的創(chuàng)造者、傳播者和受惠者”這一品牌主張，業(yè)務(wù)覆蓋留學生全生命周期——HD Tutoring、HD Offer、HD Career，不斷打磨和迭代教學產(chǎn)品，憑借其教學實力廣受用戶好評，也將在未來持續(xù)為所有中國留學生提供個性化、強體驗的教學產(chǎn)品。與此同時，合規(guī)的舉措也得到央媒教育節(jié)目的采訪與肯定，獲得越來越多外部關(guān)注。

作為新教育模式的探索者，HD EDU堅持將教育的本質(zhì)回歸到育人，將學術(shù)自由的底線回歸到誠信，在保有底線的同時擁抱可能性，協(xié)同當代年輕人共同探討未來的教育力量。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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