6月2日—3日，以“聚焦課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新素養(yǎng)”為主題的山東省創(chuàng)新素養(yǎng)培育課堂觀摩暨研討會在山東省濟(jì)南市濟(jì)陽區(qū)天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開。本次課堂觀摩暨研討會由山東省教育科學(xué)研究院主辦，濟(jì)南市教育教學(xué)研究院、杭州師范大學(xué)協(xié)辦，濟(jì)南市濟(jì)陽區(qū)教育和體育局、濟(jì)南天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。

出席會議的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長、博士生導(dǎo)師張華教授，華東師范大學(xué)教育心理學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師楊向東教授，北京城市學(xué)院學(xué)科閱讀研究所所長劉正榮教授，中國教師報記者、《中國教師報·課改研究周刊》主編褚清源，山東省教育科學(xué)研究院副院長、研究員張斌博士，山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)總校長、山東大學(xué)附屬中學(xué)校長趙勇，杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院研究助理郭元勛博士，濟(jì)南市教育教學(xué)研究院紀(jì)委書記黃偵宇，濟(jì)南市教研院院長助理武先玲，濟(jì)南市濟(jì)陽區(qū)教育和體育局黨組書記、局長韓清林，濟(jì)南天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、天山外國語學(xué)?？傂ｉL馬曉光，濟(jì)南天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長楊宏麗。馬曉光、韓清林、張斌先后在開幕式上致辭。山東省十六地市教研中心有關(guān)負(fù)責(zé)人、教研員，中小學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、骨干教師近千人參加現(xiàn)場會議。天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生貢獻(xiàn)了7場大單元課例展示。會議由山東省教育科學(xué)研究院課程中心主任張彩霞、副院長曾慶偉、副院長張斌分別主持。

(資料圖)

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家、民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計?；A(chǔ)教育既要夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。大會為觀摩課堂教學(xué)、了解創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)方式、探討拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之道提供了交流平臺，旨在向參會者提供可借鑒的好思路、好做法，為全省各地學(xué)校打造大單元課堂，做好拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入新的生命力，助力山東教育高質(zhì)量發(fā)展。

馬曉光在致辭中提到，濟(jì)南天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞概念性理解和核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo)，開啟大觀念、大單元課程教學(xué)的研發(fā)和探索。成立了各學(xué)科課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，建立了大單元課程研發(fā)工作坊，在研發(fā)和探索實(shí)踐方面已初步取得成果。希望借助這樣一個聚焦課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新素養(yǎng)的平臺，讓教育思想交流融匯，與全省市教育同仁在創(chuàng)新素養(yǎng)培育之路上攜手并進(jìn)。

韓清林在致辭中表示，創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)是發(fā)展基礎(chǔ)教育的重要突破口和培養(yǎng)學(xué)生觀念能力的重要途徑。推進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)的全面實(shí)施是實(shí)現(xiàn)新時代教育事業(yè)發(fā)展的途徑之一。濟(jì)陽區(qū)教體局重視創(chuàng)新素養(yǎng)課堂的研討、推廣與實(shí)踐，本次研討會攜手張華教授、楊向東教授等專家走進(jìn)濟(jì)陽，為大家提供了深入學(xué)習(xí)、展示交流的平臺，為濟(jì)陽區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入生機(jī)。

張斌在致辭中表示，一年以來，山東省教研院在拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的測評等方面積極開展研究，取得了一定的進(jìn)展。接下來的重點(diǎn)是將創(chuàng)新素養(yǎng)的培育落實(shí)到日常的課堂教學(xué)中去。下一步將在張華和楊向東的指導(dǎo)下，進(jìn)一步深入探討創(chuàng)新素養(yǎng)培育在課堂中的落實(shí)之道、生成之術(shù)。

會上，張華作了題為《讓學(xué)生創(chuàng)造著長大》的主題報告，通過回顧兩輪課程改革中人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化，分析了全新信息時代對人才的需求，指出課堂育人方式必須轉(zhuǎn)向“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”和“合作中學(xué)”，讓學(xué)生在創(chuàng)造中成長。

楊向東以《素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計：走向“理解性教學(xué)”》為題闡釋了“核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、構(gòu)成及表現(xiàn)”“素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)”以及“ 如何進(jìn)行素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計”。

山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)總校長、山東大學(xué)附屬中學(xué)校長趙勇以《素養(yǎng)本位課程改革的山東，山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)模式》為題分享山大附中以素養(yǎng)為本位，系統(tǒng)規(guī)劃課程教學(xué)的探索和實(shí)踐。

濟(jì)南天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長楊宏麗以《基于使命的學(xué)校課程》為題，深入講述天山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育使命，課程重構(gòu)的原因、成果和目標(biāo)以及教師的角色變化等。

本次觀摩研討活動上，天山實(shí)驗(yàn)師生開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、道法、地理六門學(xué)科的教學(xué)展示課，做到了以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為著眼點(diǎn)，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生深度思考、合作交流，鼓勵學(xué)生不斷實(shí)踐、反思、討論，從而學(xué)會整合、應(yīng)用已有知識與經(jīng)驗(yàn)分析、解決各種復(fù)雜和陌生問題。

活動最后，張華作了《點(diǎn)亮課堂——大單元·大觀念行動計劃》主題報告。

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