“我家孩子每天聽英語，咋越聽越抵觸？” 伴魚Tina大王表示，先別急著怪孩子，可能是你踩了這 5 個 “聽力雷區(qū)”—— 這些錯誤認(rèn)知比 “不聽” 更可怕，正在悄悄摧毀孩子的英語好感度：

1：“聽就要聽懂每個詞”

很多家長要求孩子 “聽一遍就復(fù)述”，結(jié)果孩子聽不懂就挫敗。真相：母語者聽新聞也有聽不懂的詞，但不影響整體理解。前 200 小時允許 “模糊聽”，就像孩子聽中文兒歌時，不一定懂每個詞，但會跟著節(jié)奏哼。

2：“教材錄音最權(quán)威”

機(jī)械的教材錄音語調(diào)單一，而原版動畫里有各種生活化語氣（興奮、生氣、撒嬌）。長期聽教材會讓孩子誤以為 “英語就是這么死板”，失去對真實語言的興趣 —— 就像你永遠(yuǎn)不會讓孩子只聽新聞聯(lián)播學(xué)中文。

3：“不聽就虧了”

強(qiáng)迫孩子 “必須聽完 30 分鐘”，結(jié)果他坐如針氈。聽力應(yīng)該是 “可選擇的輸入”：今天喜歡聽就多聽，累了就少聽，關(guān)鍵是 “持續(xù)” 而非 “強(qiáng)迫”。就像我們看劇，喜歡的劇自然想多看，強(qiáng)迫看就會反感。

4：“聽完要做題”

聽完音頻就問 “剛才說了什么”，把聽力變成考試。母語者聽故事不會有人突然考 “主旨大意”，而是享受內(nèi)容本身。前 1000 小時別做聽力題，讓孩子純粹感受語言魅力，否則會把 “聽英語” 和 “壓力” 綁定。

5：“年齡大了來不及”

10 歲孩子家長常說：“現(xiàn)在開始聽是不是太晚？” 其實 10 歲孩子理解力更強(qiáng)，每天聽 3 小時，1 年就能積累 1000 小時，效果可能比幼兒更快。語言學(xué)習(xí)沒有 “絕對 deadline”，只有 “開始就比不開始強(qiáng)”。

拯救方法： 從今天起，把聽力變成 “英語背景音”：吃飯時放動畫音頻、玩玩具時放兒歌、洗澡時放故事。記?。狠p松愉悅的輸入，比痛苦高效的學(xué)習(xí)更重要—— 當(dāng)孩子不再把英語當(dāng) “功課”，2000 小時不過是他探索世界的自然積累。

關(guān)于伴魚，“雙減”前，伴魚已跑入少兒英語第一梯隊，在線教育賽道，人聲鼎沸不再，外部融資渠道變窄，伴魚曾經(jīng)的對手，還活躍的，寥寥無幾。伴魚想做中長期教育。政策在變，做產(chǎn)品的核心邏輯沒變，即打造極致的陪伴式個性化教育。

雙減后，伴魚量產(chǎn)爆款，其中包括伴魚閱讀營和伴魚智學(xué)，經(jīng)過兩年的市場打磨，閱讀營項目目前穩(wěn)居英文閱讀賽道“頭把交椅”。伴魚智學(xué)“AI私教”是國內(nèi)首個覆蓋“學(xué)、練、測、評、復(fù)”全鏈路的AI教育解決方案。做教育產(chǎn)品，沒有捷徑，就是腳踏實地，做好功能，滿足用戶需求。

因材施教、助力成長，讓每個孩子都能綻放出獨(dú)特的光芒。伴魚團(tuán)隊十年如一日打造真正個性化的教育科技產(chǎn)品，不論是伴魚繪本、伴魚一對一，還是伴魚閱讀營、伴魚智學(xué)，都獲得了家長和學(xué)生們的信任與熱愛。我們始終堅信：教育的溫度，藏在 “個性化” 的細(xì)節(jié)里。

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