“昨天收到一位初三家長(zhǎng)的求助：孩子每天背 50 個(gè)單詞，做 2 套卷子，英語卻只有 75 分。”Tina 在家長(zhǎng)會(huì)上展示普娃的單詞本，“上面寫滿‘a(chǎn)mbulance - 救護(hù)車 -??bju?l?ns’，但孩子看到動(dòng)畫里的救護(hù)車時(shí)，根本反應(yīng)不過來 ——這就是‘機(jī)械記憶’的致命傷：記住了符號(hào)，卻丟了語境！”

她對(duì)比兩種學(xué)習(xí)模式：

“牛娃每天‘泡’在英語里，就像魚生活在水里；普娃每天‘學(xué)’英語，就像魚學(xué)游泳卻從不沾水?！盩ina 拍著自然拼讀教材，“每天 2 小時(shí)輸入，孩子能在語境中自然掌握‘ph= /f/’；每天 30 分鐘輸入，只能靠死記硬背‘phone = 電話’—— 前者是‘活語言’，后者是‘僵尸英語’！”

關(guān)于伴魚，“雙減”前，伴魚已跑入少兒英語第一梯隊(duì)，在線教育賽道，人聲鼎沸不再，外部融資渠道變窄，伴魚曾經(jīng)的對(duì)手，還活躍的，寥寥無幾。伴魚想做中長(zhǎng)期教育。政策在變，做產(chǎn)品的核心邏輯沒變，即打造極致的陪伴式個(gè)性化教育。雙減后，伴魚量產(chǎn)爆款，其中包括伴魚閱讀營和伴魚智學(xué)，經(jīng)過兩年的市場(chǎng)打磨，閱讀營項(xiàng)目目前穩(wěn)居英文閱讀賽道“頭把交椅”。伴魚智學(xué)“AI私教”是國內(nèi)首個(gè)覆蓋“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、復(fù)”全鏈路的AI教育解決方案。做教育產(chǎn)品，沒有捷徑，就是腳踏實(shí)地，做好功能，滿足用戶需求。

因材施教、助力成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能綻放出獨(dú)特的光芒。伴魚團(tuán)隊(duì)十年如一日打造真正個(gè)性化的教育科技產(chǎn)品，不論是伴魚繪本、伴魚一對(duì)一，還是伴魚閱讀營、伴魚智學(xué)，都獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生們的信任與熱愛。我們始終堅(jiān)信：教育的溫度，藏在 “個(gè)性化” 的細(xì)節(jié)里。

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