“舒展身心，讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)”，是舒華體育攜手恩派公益開(kāi)展鄉(xiāng)村益“動(dòng)學(xué)堂”支教的初心。

在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，電子產(chǎn)品的普及讓孩子們的生活中充滿了屏幕的影子。雖然這為孩子們帶來(lái)了知識(shí)和樂(lè)趣，但同時(shí)也減少了他們進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉的機(jī)會(huì)。少了身體的磨礪，孩子的體魄變得更加柔弱。長(zhǎng)時(shí)間埋頭在課本、平板電腦或者手機(jī)的束縛中，有的兒童體力有所減退，動(dòng)感稍顯匱乏。

為此，舒華體育攜手昆明恩派公益于2024年9月，開(kāi)展了為期一月的公益運(yùn)動(dòng)學(xué)堂支教活動(dòng)，支教活動(dòng)跨越云南和廣西2個(gè)省，昆明、麗江、會(huì)澤、芒市、梧州5個(gè)市，覆蓋20所鄉(xiāng)村學(xué)校，為816名兒童帶去了一堂不一樣的運(yùn)動(dòng)課堂。

本次“動(dòng)學(xué)堂”公益支教課程由20余位舒華健身教練精心設(shè)計(jì)，課程涵蓋了基礎(chǔ)體能訓(xùn)練、興趣運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)等多個(gè)維度的課專業(yè)技術(shù)。既有專業(yè)教練的悉心指導(dǎo)，又有趣味橫生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以確保每一堂課都能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，昆明恩派公益還積極整合資源，力所能及為20所學(xué)校捐贈(zèng)了一批學(xué)生體育用品，希望為孩子們創(chuàng)造了更加優(yōu)越的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

昆明站：4區(qū)10校，運(yùn)動(dòng)大合集

動(dòng)學(xué)堂第一站，從昆明市開(kāi)始，面向盤(pán)龍區(qū)、官渡區(qū)、西山區(qū)、東川區(qū)共計(jì)10所小學(xué)的6年級(jí)學(xué)生開(kāi)展專業(yè)的體育訓(xùn)練+運(yùn)動(dòng)pk，正如課堂中的小組pk賽一樣，10所學(xué)校400余名學(xué)生在課堂中綻放光芒，展現(xiàn)著童年風(fēng)采。

部分學(xué)校大合影

運(yùn)動(dòng)風(fēng)采

曲靖站：高山校園中娃娃們的體能很棒！

動(dòng)學(xué)堂第二站，來(lái)到了曲靖市會(huì)澤縣的1所山區(qū)小學(xué)，這里需要30多公里的山路才能到達(dá)，沒(méi)有統(tǒng)一的校服，沒(méi)有車水馬龍，但山里娃娃的體能是真的很棒！

麗江站：學(xué)校中孩子不多，但笑聲很爽朗

動(dòng)學(xué)堂第三站，來(lái)到了大家心目中依山傍水，橋流水的麗江，但這里只有一座又一座的大山。大山里面我們跟著山路，去到了4所西部河鄉(xiāng)的小學(xué)，4所鄉(xiāng)村小學(xué)相互間的距離都在20公里以上，為了讓孩子們有書(shū)可讀，即使學(xué)生比較少，但教育事業(yè)也沒(méi)落下。

德宏站：中國(guó)邊境兒童們無(wú)憂無(wú)慮成長(zhǎng)著

動(dòng)學(xué)堂第四站，來(lái)到中國(guó)邊境德宏芒市的兩所少數(shù)民族學(xué)校，這里少數(shù)民族兒童多才多藝，帶我們領(lǐng)略德昂族少數(shù)民族文化的同時(shí)，也讓我們看見(jiàn)了邊境地區(qū)兒童們快樂(lè)成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮的笑臉。

梧州站：熱氣騰騰中的快樂(lè)無(wú)極限

最后一站，動(dòng)學(xué)堂來(lái)到廣西梧州，9月的梧州天氣依然很悶熱，在熱氣騰騰中，加上鄉(xiāng)村衛(wèi)生健康環(huán)境有限，空氣中彌漫著“汗臭味”，但孩子們依舊熱愛(ài)奔跑，活力無(wú)限。

本次運(yùn)動(dòng)學(xué)堂公益支教活動(dòng)是舒華體育與昆明恩派公益在兒童體適能訓(xùn)練中的初次嘗試，活動(dòng)雖暫時(shí)告一段落，但通過(guò)此次嘗試讓我們看到了“專業(yè)體育訓(xùn)練+趣味運(yùn)動(dòng)”在兒童身心健康發(fā)展中的必要性，我們倡導(dǎo)有越來(lái)越多的學(xué)校及家長(zhǎng)能夠關(guān)注到兒童體適能訓(xùn)練，通過(guò)寓教于樂(lè)與專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的方式能夠更好地促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，而避免在不恰當(dāng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中阻礙了兒童的健康，讓孩子懼怕運(yùn)動(dòng)。

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