近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)政策文件意見(jiàn)與通知 中，多次強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，新生代家長(zhǎng)們的教育理念也從原來(lái)的“學(xué)科分?jǐn)?shù)至上”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕?、藝術(shù)、體育等“多領(lǐng)域開(kāi)花”。根據(jù)高盛研報(bào) ，國(guó)內(nèi)非學(xué)科教育輔導(dǎo)市場(chǎng)正在進(jìn)入新的發(fā)展階段，從2024年到2026年該市場(chǎng)規(guī)模將增至590億美元，期間復(fù)合年增長(zhǎng)率為9.6%。

一邊在高舉“素質(zhì)教育”大旗，一邊是難以逾越的應(yīng)試教育，如何合理安排孩子課外興趣時(shí)間、應(yīng)選擇什么課程成為家長(zhǎng)考量的重點(diǎn)。于是，既能提高孩子傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，又能在語(yǔ)文類學(xué)科考試中顯著提升書(shū)面分?jǐn)?shù)的硬筆書(shū)法，成為很多家長(zhǎng)心頭好。根據(jù)廣東省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)發(fā)布的《兒童書(shū)法教育白皮書(shū)》顯示，83.6%的兒童堅(jiān)持每周進(jìn)行2-3次書(shū)寫(xiě)練習(xí)，通過(guò)在家臨摹字帖、參加學(xué)校書(shū)法課、校外書(shū)法班等多種途徑學(xué)習(xí)。在眾多書(shū)法門類中，92.8%的孩子選擇硬筆書(shū)法作為入門，楷書(shū)成為他們的首選字體。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：簡(jiǎn)小知&廣東省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)《2023年兒童書(shū)法教育白皮書(shū)》）

市場(chǎng)需求信號(hào)猛烈，一批優(yōu)秀的素質(zhì)教育平臺(tái)也正在被看見(jiàn)。其中，簡(jiǎn)小知寫(xiě)字訓(xùn)練營(yíng)因其科學(xué)系統(tǒng)的精細(xì)化寫(xiě)字訓(xùn)練服務(wù)廣受好評(píng)，已幫助數(shù)百萬(wàn) 學(xué)員收獲一手漂亮中國(guó)字，在兒童素質(zhì)賽道中拔得頭籌。而王慧志是簡(jiǎn)小知寫(xiě)字訓(xùn)練營(yíng)的明星導(dǎo)師，教學(xué)內(nèi)容凝聚他十余年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

深耕書(shū)法數(shù)十載 王慧志自研硬筆興趣學(xué)習(xí)法

王慧志自小便與書(shū)法結(jié)下不解之緣。中學(xué)時(shí)期，他憑借卓越的書(shū)法技藝，斬獲各大書(shū)法比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。大學(xué)期間，他擔(dān)任校園書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，舉辦個(gè)人書(shū)法展，吸引了眾多媒體的關(guān)注。

（大學(xué)時(shí)期王慧志接受廣東電視臺(tái)采訪）

在書(shū)法這條道路上，他一走就是30余年。

對(duì)于王慧志來(lái)說(shuō)，除了提高自身專業(yè)水平外，如何傳承好書(shū)法，將書(shū)法發(fā)揚(yáng)光大，才是他認(rèn)為更為重要的事。大學(xué)畢業(yè)后，王慧志全身心投入到書(shū)法教學(xué)中，潛心研究硬筆書(shū)法教學(xué)模式，將傳統(tǒng)教育和書(shū)法、藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一套新穎、活潑的適合孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)模式。慢慢地，他在廣州硬筆書(shū)法教育界闖出了一定知名度，受聘為中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)講師、華南師范大學(xué)《硬筆書(shū)法》主講教師，培養(yǎng)了數(shù)百位 專業(yè)的書(shū)法老師。他負(fù)責(zé)編寫(xiě)的《硬筆字帖》由廣東教育出版社出版，成為了中小學(xué)指定習(xí)字教材 。

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，王慧志發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)送孩子去學(xué)書(shū)法，不是因?yàn)楹⒆痈信d趣，而是因?yàn)橄雍⒆幼殖蟆：⒆尤狈εd趣，自然沒(méi)辦法長(zhǎng)期堅(jiān)持。為此，王慧志聯(lián)合清華學(xué)者對(duì)400名兒童進(jìn)行了研究：一組采用常規(guī)臨摹練習(xí)，另一組則通過(guò)觀察影像來(lái)理解字體結(jié)構(gòu)后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。研究發(fā)現(xiàn)，后者的腦神經(jīng)活動(dòng)更為活躍，練字效果顯著優(yōu)于前者。

找到問(wèn)題所在后，王慧志在簡(jiǎn)小知App上，結(jié)合各個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，研發(fā)出一套符合現(xiàn)代少年兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)模式，兼具實(shí)用、實(shí)效、趣味性的教材。他以興趣作為導(dǎo)向，將傳統(tǒng)的書(shū)法用現(xiàn)代的教學(xué)方法去傳授，利用“動(dòng)畫(huà)視頻+情景引導(dǎo)+有趣語(yǔ)言”結(jié)合的形式，讓教學(xué)更加好玩、簡(jiǎn)單、科學(xué)，又不脫離教學(xué)本質(zhì)。

（王慧志在簡(jiǎn)小知APP上書(shū)法課）

弘揚(yáng)書(shū)法文化，名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)

作為書(shū)法教育者，王慧志還經(jīng)常參加并開(kāi)展各種公益活動(dòng)，在南國(guó)書(shū)香節(jié)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展書(shū)法教育講座、去順德校園免費(fèi)給在校老師培訓(xùn)、走進(jìn)韶關(guān)和茂名等地進(jìn)行書(shū)法教育培訓(xùn)……讓硬筆書(shū)法走進(jìn)人們的日常生活中，帶領(lǐng)更多人感受書(shū)法的魅力。

（王慧志參與“名師進(jìn)校園”公益活動(dòng)）

他憑借著過(guò)硬的專業(yè)能力和獨(dú)特的個(gè)人魅力，收獲了一眾喜歡硬筆書(shū)法的“小粉絲”。在“簡(jiǎn)小知名師面對(duì)面線下寫(xiě)字沙龍”中，24組家庭從深圳、珠海、韶關(guān)等地奔赴廣州，只為見(jiàn)王慧志老師一面。王慧志通過(guò)趣味盎然的漢字小游戲引領(lǐng)孩子們體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。在孩子們踴躍參與、歡聲笑語(yǔ)中，家長(zhǎng)們對(duì)王老師的教學(xué)方法贊不絕口。

（簡(jiǎn)小知名師面對(duì)面線下活動(dòng)分享環(huán)節(jié)）

簡(jiǎn)小知App自成立以來(lái)，致力于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助每一位中國(guó)兒童寫(xiě)好中國(guó)字，先后榮獲“廣州硬筆書(shū)法教育示范基地”和“南方書(shū)法教育研究中心教育基地”等稱號(hào)。而王慧志 憑借著在書(shū)法教育領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，被“回響中國(guó)”教育高峰論壇評(píng)選為“2021年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”。

（簡(jiǎn)小知榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)（部分））

（王慧志被評(píng)選為“2021年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”后接受回響中國(guó)采訪）

經(jīng)典浸潤(rùn)，以文化人，傳統(tǒng)文化教育的功效是深沉而恒久的 。王慧志認(rèn)為，要著力將傳統(tǒng)文化教育融入日常學(xué)習(xí)中，通過(guò)書(shū)法教育，讓青少年領(lǐng)會(huì)漢字的魅力，感悟歷史的內(nèi)涵，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文化，在弘揚(yáng)中擔(dān)當(dāng)青年使命。

“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”既是王慧志的座右銘，也是他的教學(xué)使命。

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