更多90后、95后家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，嘰里呱啦是兒童內(nèi)容領(lǐng)域的標(biāo)志性企業(yè)，多年來(lái)專注兒童內(nèi)容產(chǎn)品，堅(jiān)持“孩子至上”的原則，致力“激發(fā)孩子興趣，鼓勵(lì)孩子自主用”，打造讓孩子愛(ài)上表達(dá)的兒童內(nèi)容產(chǎn)品。

嘰里呱啦在研發(fā)、打磨兒童內(nèi)容產(chǎn)品時(shí)，始終秉持的一個(gè)準(zhǔn)則就是要以孩子為中心，做創(chuàng)新的產(chǎn)品、內(nèi)容和形式，讓孩子在好玩有趣的體驗(yàn)過(guò)程中能系統(tǒng)地習(xí)得內(nèi)容、文化和看待世界的方式。

為了吸引孩子注意力，激發(fā)孩子興趣，嘰里呱啦打造了呱呱、小女孩“包子”、小男孩“饅頭”等IP角色，IP家族貫穿動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，以此展開(kāi)有趣的探索故事，讓孩子能有趣還能和屏幕里的動(dòng)畫(huà)故事、角色進(jìn)行互動(dòng)，深深地吸引孩子自己使用，持續(xù)要用。

在嘰里呱啦IP體系中，呱呱作為小伙伴，會(huì)在孩子觀看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中高頻出現(xiàn)，就像孩子真實(shí)生活中的伙伴一樣，IP角色陪著孩子一起提問(wèn)，一起思考，一起答題，會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

嘰里呱啦的產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地提出了兒童內(nèi)容的“腳手架”理念，為低幼齡兒童在語(yǔ)言習(xí)得的“輸入-理解-輸出-掌握”路徑中搭建各種腳手架，科學(xué)的細(xì)分“小顆粒習(xí)得”，形成一個(gè)個(gè)小的習(xí)得閉環(huán)，幫助孩子更好地吸收和掌握每天所接觸的內(nèi)容，提供成就感和掌握感，助力孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

幼兒園中班的大牛，使用嘰里呱啦有3年半了，從靦腆內(nèi)向變得熱愛(ài)表達(dá)，現(xiàn)在大牛在家可以做到短時(shí)、高頻練習(xí)，不僅習(xí)得了多語(yǔ)言，還保護(hù)了他的興趣。這也是嘰里呱啦一直以來(lái)的使命：讓孩子在探索世界中閃閃發(fā)光。

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