處暑時(shí)節(jié)，2025年開(kāi)學(xué)季到來(lái)。山東成武，這座坐落于魯西南平原的“千年古縣”，歷史悠久、文脈綿長(zhǎng)，因伯樂(lè)故里而譽(yù)滿天下。經(jīng)歷了四季寒暑考驗(yàn)，在北京恒昌公益基金會(huì)（簡(jiǎn)稱：恒昌公益）“大學(xué)圓夢(mèng)金”支持下的成武第二中學(xué)高三學(xué)子也迎來(lái)了自己的收獲季節(jié)，即將開(kāi)啟理想的大學(xué)生涯。

為更好地護(hù)航寒門學(xué)子逐夢(mèng)未來(lái)，恒昌公益時(shí)隔一年再度將愛(ài)心目光投向山東省成武第二中學(xué)。4名高分考入山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、河南大學(xué)的“準(zhǔn)大學(xué)生”每人成功兌現(xiàn)恒昌公益資助5000元的“大學(xué)圓夢(mèng)金”，不僅為他們切實(shí)緩解了入學(xué)前的經(jīng)濟(jì)壓力，更讓這份跨越山海的愛(ài)心在伯樂(lè)故里續(xù)寫(xiě)著助學(xué)佳話。

情系四方 提質(zhì)擴(kuò)容深耕助學(xué)

大學(xué)，不僅是知識(shí)的殿堂、夢(mèng)想騰飛的平臺(tái)，更是拓寬視野、塑造人格、積累能力的關(guān)鍵階段。對(duì)于縣域?qū)W子來(lái)說(shuō)，考入大學(xué)的意義更為重大，它不僅意味著個(gè)人命運(yùn)可能因此改變，更承載著整個(gè)家庭的殷切期望，是他們改變代際宿命、探索更廣闊世界、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。

但不容忽視的是，縣域高中在升學(xué)之路上往往面臨著更多挑戰(zhàn)。相較于城市里的重點(diǎn)高中，縣域高中在師資力量、教學(xué)資源、硬件設(shè)施等方面有待提升。優(yōu)質(zhì)教育資源也因信息閉塞等問(wèn)題獲取困難，這讓部分縣域?qū)W子在求學(xué)的起跑線上略顯吃力。此外，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，許多學(xué)生難以享受到豐富的課外輔導(dǎo)，在綜合素質(zhì)培養(yǎng)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力上面臨不小的壓力。

作為縣域內(nèi)的重點(diǎn)中學(xué)，山東省成武第二中學(xué)深知延續(xù)文脈、培育英才的重任，多年來(lái)始終秉持“因?qū)W而教、精準(zhǔn)施教”的辦學(xué)理念，為中、高等學(xué)府輸送莘莘學(xué)子。然而，受限于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、工業(yè)化進(jìn)程相對(duì)滯后等因素，成武縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為薄弱，不少家庭難以承擔(dān)子女求學(xué)過(guò)程中的各項(xiàng)開(kāi)支，許多懷揣夢(mèng)想的寒門學(xué)子在逐夢(mèng)路上舉步維艱。

2025高考季期間，成武二中的20名“大學(xué)圓夢(mèng)金”受助學(xué)子表現(xiàn)優(yōu)異，不僅實(shí)現(xiàn)了70%的本科上線率，更涌現(xiàn)出以655分（體育生）考入“985工程”“211工程”“雙一流”學(xué)府山東大學(xué)，刷新“大學(xué)圓夢(mèng)金”項(xiàng)目最高分的學(xué)生代表。

在此背景下，為進(jìn)一步打造“筑夢(mèng)-追夢(mèng)-圓夢(mèng)”助學(xué)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)從“平等教育”到“優(yōu)質(zhì)教育”的理念躍遷，恒昌公益依據(jù)考試成績(jī)與家庭情況精準(zhǔn)篩選受助對(duì)象，對(duì)4位分別考入山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、河南大學(xué)的受助學(xué)子進(jìn)行二次定向獎(jiǎng)勵(lì)。希望通過(guò)精準(zhǔn)化、持續(xù)性的幫扶模式，讓他們能夠更專注地投入到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提升中，真正實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的跨越，為未來(lái)的發(fā)展積蓄更強(qiáng)大的力量。

恒昌公益負(fù)責(zé)人表示，教育是立國(guó)之本，而縣域教育更是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。恒昌公益深耕助學(xué)領(lǐng)域多年，一直保持著在高考季為考取“985”“211”“雙一流”學(xué)府的困難學(xué)子捐助獎(jiǎng)學(xué)金的傳統(tǒng)。隨著恒昌公益步入助學(xué)提質(zhì)新階段，助學(xué)也在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)容?！疤豳|(zhì)”體現(xiàn)為捐助范圍從西南偏遠(yuǎn)地區(qū)升級(jí)為重點(diǎn)省份的重點(diǎn)縣域中學(xué)；“擴(kuò)容”則表現(xiàn)為由每年捐助1名“準(zhǔn)大學(xué)生”增加到一年“情暖四方”，實(shí)現(xiàn)捐助數(shù)量大幅提升。

雙向奔赴 心懷感恩逐夢(mèng)未來(lái)

從“大學(xué)圓夢(mèng)金”資助到成長(zhǎng)關(guān)懷，從搭建助學(xué)生態(tài)到推動(dòng)教育理念躍遷，恒昌公益在助學(xué)的道路上不斷前行，為一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想插上翅膀。受助學(xué)子們也以最質(zhì)樸的方式回應(yīng)著這份善意，他們紛紛提筆寫(xiě)下感謝信，將自己的心聲與故事娓娓道來(lái)。

恒昌公益受助學(xué)子撰寫(xiě)的4封感謝信

來(lái)自農(nóng)村家庭的阿軒（化名），是此次考入山東大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子。他的家庭條件并不寬裕，僅靠單親母親種地維持全家四口人的生計(jì)以及三個(gè)孩子上學(xué)的高昂費(fèi)用。正當(dāng)阿軒為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)擔(dān)憂之際，恒昌公益再度雪中送炭，捐助5000元“大學(xué)圓夢(mèng)金”。對(duì)此，阿軒充滿感激，并在信中這樣寫(xiě)道，“正是因?yàn)楹悴娴膸椭?，我才能踏?shí)把高中的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在也能安心上大學(xué)。媽媽是一位默默的付出者，從春到秋，忙碌于農(nóng)田中，奔波于零工的打拼，所有的收成全攢著供我念書(shū)，訓(xùn)練。她從不說(shuō)累，默默把好的都留給我。直到資質(zhì)平平的我被恒昌公益選擇，您們幫助了我，她才能松口氣。進(jìn)入大學(xué)后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您們的幫襯，像您們幫助我這樣，給有難處的同學(xué)搭把手，一邊學(xué)好本事，一邊學(xué)著傳遞愛(ài)心！”

考入煙臺(tái)大學(xué)的小凱（化名），家庭情況則更為特殊。父親打工時(shí)不幸遭遇意外，喪失勞動(dòng)力，需要常年吃藥，且家中還有年邁老人，全靠母親一個(gè)人打工維持生活。家中四個(gè)孩子，都在求學(xué)階段，費(fèi)用高昂。小凱從小就非常懂事，知道父母的不易，學(xué)習(xí)上一直勤奮刻苦，希望通過(guò)自己的努力改變家庭的困境?！拔襾?lái)自一個(gè)普通家庭，家庭條件一直比較拮據(jù)，求學(xué)路上時(shí)常為了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)犯愁。非常感謝恒昌公益的慷慨解囊，讓我不必再為這些費(fèi)用過(guò)度擔(dān)憂，也能更安心地投入到學(xué)習(xí)中去，我在大學(xué)期間會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您們的幫助。”

成功考入“雙一流”學(xué)府河南大學(xué)，并被音樂(lè)表演系錄取的小月（化名），如愿考入杭州電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的安安（化名）的成長(zhǎng)經(jīng)歷也頗為不易。他們或是來(lái)自單親家庭，全家僅靠母親微薄的工資維持三姐妹的生活以及教育支出，或是父親早逝，僅靠母親打工維持兄弟三人的生計(jì)，且還需要贍養(yǎng)年邁的奶奶。

回憶起恒昌公益第一次愛(ài)心接觸，小月依然歷歷在目?！坝浀媚鷤兩洗螌?duì)我的資助，我仍然充滿感激。我深深感受到了社會(huì)對(duì)我們這些求學(xué)路上的孩子們的關(guān)愛(ài)。那天我作為受助學(xué)生代表發(fā)言，其實(shí)內(nèi)心是有些許忐忑，因?yàn)槲业钠胀ㄔ挷⒉皇呛芎?，但我仍想親口對(duì)恒昌公益的叔叔阿姨說(shuō)感謝！如今，您們又給予了我這份獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，心中的激動(dòng)與感激溢于言表。這份支持與鼓勵(lì)，不僅是對(duì)我成績(jī)的認(rèn)可，也讓我的母親少了很多壓力。這不僅是經(jīng)濟(jì)上的支持，更是一種精神上的鼓勵(lì)，讓我深知學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)。我會(huì)在大學(xué)沉靜下來(lái)，砥礪前行，不斷磨礪自我，練就本領(lǐng)，讓自己變得獨(dú)立強(qiáng)大，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

安安也在信中鄭重承諾，“恒昌公益叔叔阿姨的高尚品德讓我敬佩不已，我相信我將來(lái)也會(huì)成為像您們這樣的人，幫助更多有困難的孩子，讓他們可以在知識(shí)的海洋里遨游，做自己喜歡的事，成為對(duì)社會(huì)有用的人，愿這份光薪火相傳，永不熄滅?！?/p>

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。恒昌公益負(fù)責(zé)人就此表示，“這些感謝信不僅是對(duì)恒昌公益的感謝，更成為公益路上最珍貴的反饋，讓捐助人看到愛(ài)心種子正在學(xué)子心中生根發(fā)芽，也讓公益的長(zhǎng)期價(jià)值在這份雙向奔赴中愈發(fā)清晰?！髮W(xué)圓夢(mèng)金’項(xiàng)目承載著我們對(duì)寒門學(xué)子的期盼，我們將持續(xù)關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們提供必要的支持，也期待他們學(xué)有所成后，能將這份愛(ài)心傳遞下去，讓公益的力量不斷壯大?！?/p>

當(dāng)阿軒、小凱、小月、安安收拾行囊，帶著恒昌公益的愛(ài)心資助與家人的期盼，準(zhǔn)備奔赴夢(mèng)想學(xué)府時(shí)，在齊魯大地的鄉(xiāng)村角落、在全國(guó)更多偏遠(yuǎn)校園里，還有很多寒門學(xué)子正站在人生的十字路口，渴望改變命運(yùn)。展望未來(lái)，恒昌公益將繼續(xù)深耕助學(xué)，通過(guò)創(chuàng)新模式，加大資金投入等方式，持續(xù)擴(kuò)展助學(xué)版圖，讓更多寒門學(xué)子能夠憑借知識(shí)跨越山海，點(diǎn)燃改變命運(yùn)的火種！

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