用對(duì)比手法的句子20字以下 優(yōu)選135句

(資料圖)

1. 四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不一樣花語(yǔ)，相同心意。

2. 最后我們就可以得到句子對(duì)表征:

3. 這座假山很漂亮，如果把它縮小100倍，不用任何修飾就是一個(gè)美麗的盆景。

4. 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

5. 其中，表示鏈接操作；表示原前提表征與假設(shè)信息增強(qiáng)的前提表征之間的差異；表示語(yǔ)義相似度；上述兩個(gè)內(nèi)容均用來(lái)衡量句子對(duì)之間的語(yǔ)義相關(guān)度。差異越小，語(yǔ)義相似度越大，句子對(duì)越容易被歸到蘊(yùn)涵類中。得到了包含假設(shè)句推理信息的前提句新表征，

6. 描寫(xiě)冬天的句子

7. 松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

8. 和蜂鳥(niǎo)相比，啄木鳥(niǎo)的個(gè)頭就大多了，啄木鳥(niǎo)不但在體型上比蜂鳥(niǎo)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，在養(yǎng)兒育女方面也比蜂鳥(niǎo)得到的益處多蜂鳥(niǎo)每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱只雛鳥(niǎo)，而啄木鳥(niǎo)只需要在自己的鳥(niǎo)窩前用它那斧鋸般的嘴在樹(shù)木之間桌來(lái)桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。

9. 應(yīng)用對(duì)比手法的語(yǔ)句有什么

10. 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

11. 上班忙的時(shí)候，時(shí)間一下子就過(guò)去了，還不夠用；上班不忙的時(shí)候，簡(jiǎn)直度日如年。

12. 比喻即利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，借一事物來(lái)比喻另一事物。

13. 描寫(xiě)秋天的句子

14. 仙人掌上的刺跟針一樣仙人掌的生命力比玫瑰更強(qiáng)大狗有好多只貓那魔大。

15. 大多是自己和同舍生相比較。例：外人：同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人自己：余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。作用：用外在條件相比、對(duì)比突出了作者的認(rèn)真求學(xué)精神、不在乎別的。祝你好運(yùn)一生一世！點(diǎn)擊好評(píng)，謝謝您！

16. 基于BiLSTM模型,使用了SNLI數(shù)據(jù)集進(jìn)行訓(xùn)練，包含57萬(wàn)個(gè)句子對(duì)，有三個(gè)類別標(biāo)簽：entailment(蘊(yùn)含),contradiction(對(duì)立)和neutral(中立)。

17. 太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

18. 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海,玩賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

19. 永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固

20. 描寫(xiě)月亮的句子

21. 這里的山泉水真的很甜，可是我還是想念故鄉(xiāng)的井水。

22. 泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，峰山就沒(méi)有如此之大氣了。

23. 2句把杭州的桂花和家鄉(xiāng)的桂花進(jìn)行對(duì)比，突出了我對(duì)家鄉(xiāng)桂花的喜愛(ài)和思鄉(xiāng)之情。

24. 句子相似度衡量標(biāo)準(zhǔn)

25. 露露雖是一個(gè)孤兒，但他有很多朋友卻不孤單；小紅身事高貴，卻沒(méi)有一個(gè)好朋友，只是自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很孤單。

26. 冬，它沒(méi)有春的艷麗，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨(dú)有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)。

27. 但是，這些方法僅關(guān)注了句子對(duì)中每個(gè)句子的表征，沒(méi)有考慮不同類別中句子對(duì)之間的關(guān)系。針對(duì)NLI任務(wù)，該論文提出句子對(duì)級(jí)別的有監(jiān)督對(duì)比學(xué)習(xí)方法，即「采用交叉注意力機(jī)制學(xué)習(xí)句子對(duì)的聯(lián)合表征，并通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，將相同類別的句子對(duì)表征拉到一起，不同類別的句子對(duì)表征推開(kāi)」。

28. 比擬是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。

29. 貧窮和富裕是可以相互轉(zhuǎn)化的，昨天你是貧窮的，通過(guò)今天的努力，也許明天你就過(guò)上富裕的生活了。相反，昨天的你是富裕的，若果今天不努力，隨意揮霍，坐吃山空，明天你又會(huì)過(guò)上貧窮的生活了，所以朋友們，今天活在當(dāng)下才是最重要的，對(duì)待今天的態(tài)度能決定你明天是貧窮還是富有，為了明天的富裕，今天開(kāi)始努力奮斗吧！

30. 秋天的雨輕，輕的像沙，像霧，像羽毛。在秋雨來(lái)臨之時(shí)，我們感到的是異常的清爽。它不像春雨那樣細(xì)細(xì)飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它有自我的方式，淋濕的也不只是天地萬(wàn)物，還有我們的心靈。

31. 這兩支球隊(duì)，力量對(duì)比，相差懸殊。

32. 超前夸張：故意把后出現(xiàn)的事說(shuō)成是先出現(xiàn)或者同時(shí)出現(xiàn)的。

33. 當(dāng)同學(xué)們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，我已經(jīng)在路燈下看書(shū)了。我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看過(guò)桂林這一帶的山。冬，它沒(méi)有春的艷麗，沒(méi)有夏的.張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨(dú)有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)。

34. 總之，SIF能夠降低just，but等詞匯的權(quán)重，保留那些對(duì)句子語(yǔ)義有用的詞匯。

35. 對(duì)比損失只能拉近同類別的句子對(duì)表征之間的距離，拉遠(yuǎn)不同類別的句子對(duì)表征之間的距離，但是沒(méi)有顯式地讓模型學(xué)習(xí)分類。因此在這里使用交叉熵?fù)p失讓模型學(xué)習(xí)使用句子對(duì)表征進(jìn)行分類。

36. 這一句話就是用花生和其他果實(shí)做了一個(gè)對(duì)比，突出了花生默默無(wú)聞的特點(diǎn)，不圖名利。

37. premise與hypothesis分別使用對(duì)方的信息進(jìn)行局部語(yǔ)義信息增強(qiáng)，該做法與ESIM模型非常相似。

38. word2vec詞向量的效果普遍優(yōu)于glove

39. 擬物：把人當(dāng)作物或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用比擬時(shí)要注意人(物)和物一定要有相近點(diǎn)或者相似點(diǎn)。

40. 計(jì)算premise與hypothesis的token之間的注意力權(quán)重，得到注意力矩陣。

41. 快來(lái)說(shuō)一說(shuō)句子在表達(dá)上的特點(diǎn)吧！ 上

42. 散文描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。擴(kuò)展資料：主題思想

43. 對(duì)比的作用：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。

44. 同理，我們對(duì)hypothesis進(jìn)行局部語(yǔ)義信息增強(qiáng)，得到。

45. 在NLI數(shù)據(jù)集中，每條數(shù)據(jù)包含三個(gè)字段，即premise文本、hypothesis文本、label。將premise表示為，將hypothesis表示為，其中m和n分別表示文本的長(zhǎng)度。

46. 描寫(xiě)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的句子

47. ?????常用預(yù)訓(xùn)練語(yǔ)言模型(PTMs)總結(jié)?????

48. 紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

49. 書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：＇書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。＇書(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？

50. 我的家鄉(xiāng)，雖然沒(méi)有泰山那樣雄偉的峰巒，也沒(méi)有香山那樣死活的楓葉，但他四季風(fēng)光如畫(huà)，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)贊嘆不已！

51. 應(yīng)用對(duì)比手法的語(yǔ)句

52. 對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

53. 對(duì)比方法，形成鮮明的比較，強(qiáng)烈的反差，如:沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，枯木前面萬(wàn)樹(shù)春。

54. CPT模型：一種中文兼顧NLU和NLG的非平衡預(yù)訓(xùn)練語(yǔ)言模型

55. 有的人過(guò)了一生，連一刻都不曾擁有；有的人僅僅過(guò)了一刻，已經(jīng)是生命的永恒。

56. EMNLP2021之AEDA：一種更簡(jiǎn)單的文本分類數(shù)據(jù)增強(qiáng)技術(shù)

57. 我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很，萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

58. 永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。

59. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

60. 秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。

61. 勇猛的解放軍氣勢(shì)如虹，渙散的敵人早已潰不成軍，紛紛投降了。

62. 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

63. 例句：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

64. 不少人看到過(guò)象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物.其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨.

65. 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？

66. 我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

67. 應(yīng)用奇特造的句子大全

68. 看，這是藍(lán)莓，它小小的，只有一個(gè)指甲蓋這么大。瞧！那是蘋(píng)果，它圓滾滾的，足足有一個(gè)拳頭那么大。

69. Introduction

70. 從構(gòu)成的方式看，對(duì)比有反面對(duì)比和反物對(duì)比兩種情形。七律長(zhǎng)征xxx紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。不同情感的對(duì)比唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死.朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨.有緣千里來(lái)相會(huì),無(wú)緣對(duì)面不相逢.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?；蛟S對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

71. 春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗礦熱烈。

72. 構(gòu)成關(guān)鍵：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，兩者之間必須有相似點(diǎn)。

73. 這有什么難的啊，高對(duì)低，胖對(duì)瘦，寫(xiě)美時(shí)美得一朵花似的，寫(xiě)丑時(shí)丑的看下去都想嘔吐就行了唄，比如：青年是朝陽(yáng)，老年是夕陽(yáng)，青年對(duì)老年。

74. 自然語(yǔ)言推理(NaturalLanguageInference，NLI)任務(wù)是自然語(yǔ)言理解研究領(lǐng)域的一個(gè)基本問(wèn)題，根據(jù)給定的前提句(premise)和假設(shè)句(hypothesis)，推斷他們直接的關(guān)系，包括：蘊(yùn)含、中立和矛盾。最近，許多研究采用對(duì)比學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合NLI數(shù)據(jù)集中的句子對(duì)本身的關(guān)系來(lái)學(xué)習(xí)句子表示。

75. 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山,游覽過(guò)紅葉似火的香山,卻從沒(méi)看過(guò)桂林這一帶的山

76. 月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。

77. 寫(xiě)作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系

78. 擴(kuò)大夸張：故意把比較一般的事物往大、高、多、強(qiáng)等方向夸大。

79. 漢文帝的仁德與漢武帝的窮兵黷武形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

80. 1)基于transformer模型，根據(jù)上下文相關(guān)的詞向量表示進(jìn)行求和來(lái)表示句子的向量

81. 光陰是一把神奇而無(wú)情的刻刀，當(dāng)你用功時(shí)，它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識(shí)財(cái)富；當(dāng)你虛度光陰時(shí)，它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下無(wú)用的空白，讓你悔恨終生。

82. 一眨眼，孩子都上五年級(jí)了，真快啊，語(yǔ)文卻是學(xué)得不夠好。后來(lái)有次考試卷，一看錯(cuò)題竟是對(duì)比手法應(yīng)用錯(cuò)幾道。

83. 雖然外婆給我織的毛衣是那樣普通簡(jiǎn)易,遠(yuǎn)比不上服裝店里那些時(shí)髦的衣服，但現(xiàn)在外婆過(guò)世了，那件毛衣卻是那么難忘。

84. 假期馬上就要結(jié)束了，記得勞逸結(jié)合呦~~~

85. 自稱盜賊的無(wú)須防，得其反倒是好人;自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。

86. 花生雖沒(méi)有其他果實(shí)那樣鮮紅嫩綠，但他默默聞的品質(zhì)卻值得我們學(xué)習(xí)。

87. 有人喜歡春暖花開(kāi)的春天，有人喜歡揮汗如雨的夏天，有人喜歡果實(shí)累累的秋天，有人喜歡天寒地凍的冬天

88. 強(qiáng)調(diào)心情激動(dòng)，運(yùn)用對(duì)比手法的句子，應(yīng)該是我的心情無(wú)比激動(dòng)，我的心情非常激動(dòng)，我的心情無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)

89. 應(yīng)用對(duì)比手法的句子摘抄

90. 襯托描寫(xiě)的是兩個(gè)事物；對(duì)比可以是兩個(gè)事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。

91. 長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，都江堰卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。

92. 妹妹很乖巧，不像弟弟那么頑皮。

93. 運(yùn)用對(duì)比手法時(shí)，必須能表現(xiàn)對(duì)比事物的本質(zhì)特征，而且必須是相反的。用來(lái)對(duì)比的詞語(yǔ)，意義要鮮明，能揭示對(duì)立事物的矛盾，選用反義詞或意義相反的兩個(gè)句子更能加強(qiáng)對(duì)比的表達(dá)效果。

94. 清香自信高群品，故與江梅相并時(shí)(《廣群芳譜》)。—形容水仙的芳香與江梅可以相提并論(相近)，這是用類比表現(xiàn)水仙清香。

95. 舊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是是通過(guò)廉價(jià)勞動(dòng)力，而新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新發(fā)展。

96. 四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語(yǔ)，()相同心意。

97. 突出重點(diǎn)和人物形象用有一些人對(duì)黨與革命工作的敬而遠(yuǎn)之，突出白求恩的對(duì)工作的那一份熱忱這樣可以嗎？可以采納嗎?

98. 本模塊主要是為了對(duì)輸入的premise與hypothesis文本進(jìn)行編碼。

99. 月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。

100. 這座假山很漂亮，如果把它縮小倍，不用任何修飾就是一個(gè)美麗的盆景。

101. 有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終竟是戰(zhàn)士,完美的蒼蠅也終竟但是是蒼蠅。

102. 瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。

103. 例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

104. https://arxiv.org/pdf/220109pdf

105. 最近有很多工作使用NLI數(shù)據(jù)集，并且結(jié)合對(duì)比學(xué)習(xí)方法讓模型學(xué)習(xí)句子表征。實(shí)踐證明，這種方式確實(shí)能夠幫助模型學(xué)習(xí)到良好的句子表征，例如我們之前分享過(guò)的有監(jiān)督SimCSE方法，SimCSE：簡(jiǎn)單有效的句向量對(duì)比學(xué)習(xí)方法

106. 臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。

107. 一個(gè)沉靜,一個(gè)活潑,這對(duì)雙胞胎的性格形成了鮮明的對(duì)比。

108. 應(yīng)用對(duì)比手法寫(xiě)的句子

109. 從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見(jiàn)。

110. 四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語(yǔ)，相同心意。

111. 碰到熟悉的同學(xué)跟他招呼，也只會(huì)紅著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭。

112. 在文學(xué)理論上，對(duì)比是抒情話語(yǔ)的基本組合方式之一。它把在感覺(jué)特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對(duì)照，強(qiáng)化抒情話語(yǔ)的表現(xiàn)力。運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。

113. 例如對(duì)比的手法寫(xiě)月亮

114. 夸張是為了追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的擴(kuò)大或縮小。

115. 爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤勞。

116. 用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂(lè)趣；懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。

117. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖例橫坐標(biāo)中的DEV表示驗(yàn)證集，TEST表示測(cè)試集。

118. 在本文中，作者充分利用了NLI數(shù)據(jù)集中句子對(duì)的類別關(guān)系，提出了一種句子對(duì)級(jí)別的有監(jiān)督對(duì)比學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)新點(diǎn)主要如下：

119. 上面的這個(gè)句子，將秋雨與春雨和夏雨進(jìn)行了對(duì)比，著重突出了秋雨的涼。

120. 當(dāng)同學(xué)們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí),我已經(jīng)在路燈下看書(shū)了。

121. 仙人掌上的刺跟針一樣 仙人掌的生命力比玫瑰更強(qiáng)大 狗有好多只貓那麼大

122. 自稱盜賊的無(wú)須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。

123. GSE:UniversalSentenceEncoder

124. 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

125. 其中(·;·;·;·)表示拼接操作，在上式中，表示premise的原始表征與經(jīng)過(guò)hypothesis增強(qiáng)后的表征之間的差異度，而則表示它們之間的相似度。

126. 有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻還活著。

127. 對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的修辭手法。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫(xiě)作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

128. 描寫(xiě)春天的句子

129. 運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，要造句的話，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要把一個(gè)東西和另一個(gè)東西做對(duì)比，我們可以說(shuō)

130. 他很喜歡猴子，經(jīng)常去動(dòng)物園看它們的活潑好動(dòng)，機(jī)靈敏捷地在假山上跳躍，攀爬，主動(dòng)地跟游人打招呼，伸手要吃的?？墒撬约簠s木納得像根木樁子，從來(lái)不會(huì)帶花生之米的零食投給它們。

131. 從構(gòu)成的方式看，對(duì)比有反面對(duì)比和反物對(duì)比兩種情形。

132. 書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？

133. 他雖然是個(gè)孤兒，但他有很多朋友，所以不會(huì)感到孤單。小紅雖然應(yīng)有盡有，但是身邊卻沒(méi)有一個(gè)朋友，所以她時(shí)常感到很孤單。

134. 舊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是是通過(guò)廉價(jià)勞動(dòng)力，而新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新發(fā)，展。

135. 深刻地揭露了帝國(guó)主義和中國(guó)封建買辦勢(shì)力相互勾結(jié)殘酷壓榨勞動(dòng)人民血汗的滔天罪行。突出地反映了帝國(guó)主義及其封建勢(shì)力對(duì)包身工進(jìn)行剝削所達(dá)到的殘酷性，有力地鞭撻了吃人的包身工制度。生動(dòng)地揭示了日本紗廠不把包身工當(dāng)作活生生的人，而純粹看成用來(lái)賺錢(qián)的工具的罪惡本質(zhì)。

用對(duì)比手法的句子20字以下 優(yōu)選24句

1. 春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

2. 仿寫(xiě)句子大盤(pán)點(diǎn)

3. 不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

4. 一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。

5. 應(yīng)用反語(yǔ)技巧的句子大全

6. 不爬一次崎嶇的高山,就不知道大地的平坦。有對(duì)比,才會(huì)有認(rèn)識(shí)。

7. 對(duì)比的句子

8. 我們的老師對(duì)待學(xué)生很溫柔，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)厲。

9. 北方的秋天白天很溫暖，晚上卻很寒冷。

10. 比喻詞：比喻關(guān)系的標(biāo)志。

11. 或許對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

12. 該模塊的主要流程，筆者總結(jié)如下：

13. 在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。

14. 對(duì)比雙方對(duì)立、相反或有差異，對(duì)比是為了強(qiáng)烈突出其中一方

15. 3句把紹興的烏蓬船和姑爹的小船進(jìn)行對(duì)比，突出了姑爹的小船在作者心中的地位，及姑爹的小船對(duì)“我”成長(zhǎng)的作用，點(diǎn)明了姑爹的小船難忘和親切。

16. 日本動(dòng)漫傷感句子匯總

17. 這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當(dāng)年的唐山大地震

18. 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。襲他是一個(gè)半徑只有六千三多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

19. 我見(jiàn)過(guò)歌聲動(dòng)聽(tīng)的黃鸝，養(yǎng)過(guò)輕巧敏捷八哥的，卻沒(méi)看見(jiàn)過(guò)百靈這樣的鳥(niǎo)。

20. 松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。

21. 海真是個(gè)多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無(wú)邊無(wú)際的青翠的草原。

22. 不知什么時(shí)候，草鉆出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠(yuǎn)處，一只大雁從天空飛過(guò)，仿佛在給人們報(bào)春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開(kāi)，飄出淡雅的清香，聞起來(lái)沁人心脾，香飄十里，仿佛是一個(gè)春天的禮物。

23. word2vec效果比glove更好

24. 首先計(jì)算premise與hypothesis中的每個(gè)token之間注意力得分，得到注意力矩陣，其中表示premise中第i個(gè)token與hypothesis中的第j個(gè)token之間的注意力得分：

關(guān)鍵詞： 對(duì)比手法 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 學(xué)習(xí)方法